Удивить современных детей очень сложно. Но возможно
Сегодня – День информатики
Самая первая примитивная вычислительная машина была создана в 1888 году. В 1959 году отдельные школьники Москвы начинают познавать азы программирования. В 85-м информатика становится обязательным предметом в курсе среднего образования. Как сегодня учат этому предмету в школе? В частности, сельской. Какие они, дети, растущие в мире интернета и технологий? Что хотят изучать на уроках информатики?
– Мои ученики очень любознательные, – говорит учитель информатики Кисаккаинской школы Гульнур Галиева. Она более десяти лет назад вернулась в родную школу после окончания Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета. Молодой педагог I квалификационной категории является неоднократным призером республиканского конкурса «Лучший образовательный сайт», дипломант всероссийского конкурса «Компьютеры. Информатика. Технологии» и т. д. Ее ученики также имеют достижения в различных конкурсах по информатике.
– Будущее нашего общества именно за внедрением информационных и коммуникационных технологий во все сферы жизни, поэтому ощущаю, что занимаюсь нужным делом – учу ребят использовать компьютер для решения самых разных задач, – говорит Гульнур Хамисовна. Она ведет уроки в 5-9 классах. В девятом этот предмет изучается два часа в неделю, во всех остальных – один час. В кабинете имеется 8 компьютеров, у половины из них есть доступ в интернет.
Удивить современного школьника очень сложно, но возможно, считает учитель.
– Меня всегда волновал вопрос: как сделать так, чтобы всем было интересно на моем уроке, чтобы все были вовлечены в учебный процесс, чтобы не осталось ни одного равнодушного, – продолжает она. – Таким эффективным средством стало для меня вовлечение в учебный процесс информационных образовательных ресурсов. Включаю в обучение интерактивные методы. Урок становится ярче, наглядней, с понятными и образными, запоминающимися формулировками. Учу детей рассуждать, логически мыслить и применять свои знания.
– Помогают ли девайсы изучать и понимать предмет? – спрашиваю у Гульнур Хамисовны.
– Этот вопрос я задавала себе не раз, и считаю, что, наоборот, информатика помогает разобраться с многочисленными девайсами, – отвечает она.
Ее ученики создают и разрабатывают свои сайты, видеоролики, презентации, изучают графику, анимацию, создают спецэффекты, как в фильмах, и даже пишут несложные программы. Правда, последнее удается не всем, большинству по душе все-таки творческая работа.